CONCURSO SELECIONARÁ ESTUDANTES BRASILEIROS PARA PARTICIPAR DE CONFERÊNCIA SOBRE CHARLES DARWIN NO REINO UNIDO

CONCURSO SELECIONARÁ ESTUDANTES BRASILEIROS PARA PARTICIPAR DE
CONFERÊNCIA SOBRE CHARLES DARWIN NO REINO UNIDO


As inscrições no concurso Darwin Now: Conferência Estudantil Internacional 2009, que selecionará dois estudantes brasileiros para representar o Brasil na Conferência Estudantil Internacional: Darwin e Ciência da Evolução Hoje, começaram, ontem, dia 07 de abril e vão até o dia 23. O candidato deve ter entre 16 e 18 anos, inglês fluente, preencher um formulário de inscrição disponível no site do British Council e produzir um vídeo demonstrando por que ele deveria ser escolhido para ir para o Reino Unido participar da conferência.
Organizado pelo British Council em parceria com o Museu de História Natural de Londres: http://www.nhm.ac.uk/ , este será o segundo evento de uma série de três conferências sobre Charles Darwin. Mais de 60 jovens de todo o mundo participarão da conferência, que tem como objetivos principais aproximar a ciência dos jovens, promover o intercâmbio de idéias e fomentar a discussão de temas importantes como os propostos pelo famoso cientista.
A agenda dos estudantes em Londres incluirá workshops, palestras e debates com especialistas sobre as idéias de Darwin e como elas impactam o mundo moderno. Os jovens também visitarão pontos turísticos da cidade, como a London Eye (famosa roda gigante com vista panorâmica).
Esta conferência faz parte do projeto Darwin Now (Darwin Agora), do British Council, que vem celebrando, em todo o mundo, por meio de diversas atividades e eventos, o impacto permanente das idéias de Charles Darwin em nossas vidas, a contribuição dos seus trabalhos para a compreensão do mundo natural e o bicentenário de seu nascimento.

No Brasil, além do concurso Darwin Now: Conferência Estudantil Internacional 2009, o British Council levará a Exposição Darwin Now para várias cidades em todo país. Esta é uma mostra com visual diferenciado, informações completas sobre o cientista britânico e ainda com elementos interativos para o público mais jovem.

O British Council é a organização internacional do Reino Unido para oportunidades educacionais e relações culturais. Seu trabalho busca estabelecer a troca de experiências e laços que gerem benefícios mútuos entre o Reino Unido e os países onde está presente, por meio da atuação em cinco áreas: Educação, Língua Inglesa, Ciências, Artes e Governança / Direitos Humanos. A organização atua em 223 cidades, em 109 países, com parceiros como os governos locais em diversas instâncias, organizações não-governamentais e iniciativa privada. O British Council é uma organização apolítica que trabalha em conjunto com o governo britânico, promovendo oportunidades iguais a todas as pessoas. No Brasil, tem escritórios em Brasília, Rio de Janeiro, Recife e São Paulo. Para mais informações, visite o site www.britishcouncil.org.br
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Serviço:
Concurso Darwin Now: Conferência Estudantil Internacional 2009
Prazo para inscrição: de 07 a 23 de Abril de 2009
Informações e regulamento: http://www.britishcouncil.org/BR/brasil-science-projects-darwin-now-youth-summit.htm

Senado debate projeto que institui cotas nas universidades públicas e nas escolas técnicas federais

Aconteceu nesta quarta-feira (01) na comissão de constituição justiça e cidadania – CCJ do Senado Federal audiência pública para discutir a adoção do sistema de cotas nas universidades.
A audiência contou com a presença do ministro Edson Santos de Souza, da Secretaria Especial de Políticas de Promoção da Igualdade Racial, Ismael Cardoso, presidente da União Brasileira dos Estudantes Secundaristas, de Amaro Lins, reitor da Universidade Federal de Pernambuco; José Roberto Pinto de Góes, historiador e professor da Universidade Estadual do Rio de Janeiro; e Simon Schwartzman, ex-presidente do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE).
A Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior (Andifes) é contrária ao projeto de lei da Câmara (PLC 180/06) que institui cotas sociais e raciais para ingresso de estudantes nas universidades públicas e nas escolas técnicas federais. Ao justificar a oposição, o presidente da entidade, Amaro Lins, salientou que, por ter caráter impositivo, a proposta "passa por cima" do principio constitucional que garante autonomia às universidades.
Amaro Lins, que é reitor da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), disse que, mesmo sem legislação sobre cotas, 35 das 45 universidade associadas à Andifes já desenvolvem diferentes tipos de ações afirmativas relacionadas ao ingresso de alunos. No caso da UFPE, observou, vem sendo oferecida uma bonificação de 10%, na pontuação do vestibular, para estudantes oriundos de escolas públicas.
A audiência - retomada à tarde, depois de interrupção dos debates para votações - foi a última para discussão da matéria e, mais uma vez, registrando posições acirradas. Por razões diferentes, o ex-presidente do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) Simon Schwartzman também se manifestou contra a aprovação do texto. Segundo ele, o projeto beneficia um número restrito de pessoas, prejudica outras e carregaria o "defeito" de não alterar o quadro de exclusão social.
Para o presidente da União Brasileira dos Estudantes Secundaristas (Ubes), Ismael Cardoso, no entanto, as cotas raciais devem ser adotadas nas universidade públicas. Segundo ele, esse mecanismo de acesso não representa privilégio, mas uma necessidade histórica, como instrumento de reparação depois do prolongado processo de exclusão social a que foram submetidos os negros e seus descendentes nos país. Ele salientou que as cotas raciais, já aplicadas em muitas universidades públicas, não produziram qualquer dos problemas previstos pelos opositores da idéia.
Durante o debate da matéria, a senadora Serys Slhessarenko (PT-MT) anunciou seu voto favorável ao PLS 180/08, que cria o sistema de cotas raciais para ingresso nas universidades federais.

Dia Global do Voluntariado Jovem

A maior celebração mundial de jovens voluntários fazendo a diferença

O Dia Global do Voluntariado Jovem é uma oportunidade para você colocar a mão na massa e fazer alguma coisa por sua cidade. Acontece desde 2000 em mais de 120 países e em 2009 será nos dias 24, 25 e 26 de abril.

São milhões de voluntários em todo o mundo com cabeças que pensam e atitudes que movem, gerando mudanças positivas, somando esforços e promovendo transformações nas comunidades.

Imagine você e sua galera, num fim de semana especial, em sintonia com milhões de jovens e crianças, de países como Afeganistão, Iraque, Estados Unidos, França, Canadá, Inglaterra, China, Rússia, Quênia e tantos outros trabalhando em conjunto com outros cidadãos e com organizações públicas e privadas.

Esse é o espírito do Dia Global do Voluntariado Jovem, que tem como objetivo celebrar a cidadania e a solidariedade, oportunizando a você um papel ativo na solução de problemas concretos da comunidade.

O Dia Global do Voluntariado Jovem:

• 
  

  Beneficia a comunidade com ações concretas realizadas por você e sua galera;



• 
  

  Reconhece e valoriza a iniciativa anônima de jovens voluntários que vem atuando na comunidade, fazendo a diferença em seu entorno;



• 
  

  Sensibiliza e mobiliza uma nova geração de jovens voluntários.

Voluntários de mais de 120 países sonham em estarem unidos por um único obetivo: Ser a Mudança que querem ser no Mundo!

A RENAJU – Rede Nacional de Grupos, Movimentos e Organizações de Juventude é parte integrante dos diversos Comitês espalhados por todo o país, contribuindo no desenvolvimento de centenas de atividades por todo o país, juntando milhões de pessoas por meio de palestras, jogos educacionais, multirões de limpeza, eventos voltados para juventude, além de muita cidadania e solidariedade.

Este ano é o primeiro ano da RENAJU, mas estamos trabalhando para que possamos concretizar nossos ideais e objetivos. Com a mobilização das entidades ligadas à RENAJU, temos a certeza de que daremos uma boa contribuição à Semana e conseguiremos provocar mudanças significativas em nossas comunidades.

CABEÇAS QUE PENSAM, ATITUDES QUE MOVEM

Para participar é fácil e basta uma simples conversa com seus amigos. Basta juntar a sua galera, juntar as cabeças que pensam, foramr um Grupo de Ação. Basta identificar na sua comunidade uma necessidade que pode ser solucionada através da ajuda voluntária. Planeje e realize uma ação qe contribua para a solução desse problema.

O próximo passo é mobilizar e divulgar sua ação. Divulgue em todos os espaços que tenha disponivel. Coloque a “boca no trambone” e vá a luta.

VII Concurso Nacional de Jingle

“A família na prevenção ao uso de drogas”

A Secretaria Nacional de Políticas sobre Drogas lança VII Concurso Nacional de Jingle e convida a todos os jovens que gostam e têm habilidade musical, para participar. Mais uma vez, o desafio é unir música e informação para previnir o uso de drogas.

 

Este ano, o concurso tem como tema “A família na prevenção ao uso de drogas”.

 

A família pode ser uma grnade aliada na prevenção ao uso de drogas. Uma convivência familiar saudável, na qual os filhos se sentem amados, valorizados e respeitados, podem ser um importante fator de proteção para a vida deles.

Quando a família está presente e sabe discutir as regras, com assertividade, estimulando a autoestima e a autoconfiança dos filhos, proporciona que eles se sintam seguros de si mesmo e parte importante da família e da sociedade.

Entendemos que a família é um ponto fundamental da rede social de proteção, na qual deiversos profissionais ligados à educação, saúde, segurança e a comunidade em geral podem somar esforços para desenvolver ações eficazes na prevenção ao uso de  drogas.

Aproveite o tema e expresse seu talento por meio do jingle.

Para obter orientações sobre o concurso e informações sobre a prevenção ao uso de drogas, ligue: 0800 510 0015 ou acesse o portal www.obid.senad.gov.br

Bom trabalho!

Desafios e Perspectivas para as Organizações de Juvenis

Em tempos nos quais o individualismo, o materioalismo e a vaidade são identificados como valores capazes de caracterizar a nossa sociedade soa estranho flar sobre associativismo espontâneo. Principalmente , quando afirmamos que a iniciativa parte da juventude que é uma parcela da população estigmatizada, considerada alienada e vulnerável. Parece mais estranho ainda quando afirmamos que – em muitos casos – esse agir coletivo tem como fim provocar mudanças positivas na realidade. Para quem está na postura de observador participante, não há nada de estranho. Ao contrário, tudo parece natural, espontâneo e legítimo. O objetivo deste texto é trazer um olhar de dentro dessa movimentação da juventude, ou melhor, desse movimento de juventude. Compartilhar as reflexões realizadas por diversos grupos e organizações juvenis de várias partes do mundo sobre como eles se percebem e quais os desafios e perspectivas que apontam para a construção de um mundo melhor.

Primeiramente, faz-se necessário compreendermos o que vem a ser os grupos e as organizações juvenis. Os grupos juvenis se caracterizam como um conjunto de duas ou mais pessoas que se reúnem a partir de interesses comuns, afinidades e laços afetivos de forma espontânea, isto é sem indução. O grupo tem uma identidade, algo simbólico, que é compartilhada por todos os seus integrantes e que permite que os membros se auto-reconheçam como parte de um coletivo.

Há um processo dinâmico de formação e dispersão desses grupos e flexibilidade quanto ao seu foco de atuação que pode ser modificado ao longo do tempo. São grupos de skatistas, crew de grafiteiros, bandas de música, times de futebol, grupos de estudos, grupos literários, de teatro, de dança, entre outros. O grupo é o espaço em que o jovem se relaciona com seus pares, onde ele pode expressar seus pensamentos e sentimentos com liberdade, onde ele pode desenvolver parte significativa da sua percepção do mundo.

Esse associativismo juvenil nem sempre é visto com “bons olhos” pela sociedade que não percebe a singularidade de cada um desses grupos e tende a criar generalizações simplistas e estereótipos, apontando-os como “bandos”, “galeras”, “gangues”, entre outras denominações pejorativas.

“…nos querem todos iguais, assim é bem mais fácil nos controlar. E mentir, mentir, mentir, e matar, matar, matar o que tenho de melhor: minha esperança” (Renato Russo)

De maneira natural, muito desses grupos começam a estabelecer objetivos/propósitos comuns, compartilhados pelos seus integrantes e que lhes abrem caminho para a construção de uma metodologia de intervenção e atuação para alcançar esses objetivos comuns e compactuados. Podemos distinguir as organizações dos grupos juvenis principalmente pelas primeiras possuírem e perseguirem objetivos claros e compartilhados entre os seus membros.

É possível afirmar que a maioria das organizações juvenis, antes de poderem ser percebidas dessa forma, eram grupos juvenis. Essa transição não é simples, nem muito menos rápida. Para alguns grupos chegam ser traumáticas e frustantes e pode até ser identificada como o primeiro grande desafio a ser enfrentado…

Na III Conferência Nacional Infanto-Juvenil pelo Meio Ambiente, “Jovem educa Jovem”, mesmo.

Em meio à miscelânea dos sotaques de 26 estados e o Distrito Federal, 81 jovens constroem propostas para a facilitação das atividades da III Conferência Nacional Infanto-Juvenil pelo Meio Ambiente - CNIJMA. Estes fazem parte dos Coletivos Jovem de Meio Ambiente, CJ, de cada unidade federativa. Eles fazem parte de um movimento articulado com governo federal, governo dos estados e entidades do terceiro setor e construíram conferências em mais de 11 mil escolas de todo o nosso Brasil.

A partir desses encontros se levantou propostas chamadas de responsabilidades, que num processo democrático, foram selecionadas de acordo com vagas para cada estado, as quais estarão sendo representadas por delegados, alunos vindos das escolas selecionadas.

Para receber estes representantes que trazem na bagagem, além das responsabilidades, as aspirações da juventude brasileira, os integrantes dos CJ´s dedicam-se à formação desde o dia 29 de março. As atividades a serem praticadas levam em consideração um dos mais importantes princípios defendidos pelos CJ´s, o de Jovem educa Jovem.

Ao chegarem na Conferência, os delegados participarão de atividades e oficinas ministradas pelos jovens dos Coletivos, dentre estas ações destacamos a produção de fanzines, vídeos, produtos de publicidade, trilha da vida, teatração, rádio e comunidade virtual. Os produtos destas darão origem a carta de responsabilidades da Conferência, contendo os anseios desse segmento da população.

Para Fábio Luís, representante do CJ Acre, ser facilitador da III CNIJMA, “é poder contribuir para a construção de uma sociedade justa, igualitária e feliz”. Ricardo Mendes do CJ do Rio de Janeiro destaca: “Estamos fazendo tudo isso, pois sabemos que os jovens delegados de hoje irão ser os educadores de amanhã, levando em conta nosso lema uma geração aprende com a outra”, concluiu o educador.

E assim, a Conferência se aproxima do seu início previsto para 03 de Abril. Enquanto isso, os jovens delegados se preparam em seus estados para apresentarem suas responsabilidades socioambientais e em Luziânia-GO os jovens dos Coletivos se organizam para recebê-los com muita alegria, fervor e vontade de cuidar do Brasil.

Fonte: Semana de Facilitação da III Conferência Nacional Infanto-Juvenil pelo Meio Ambiente - Luziânia 2009